未来公开课|雨果奖得主、童行学院创始人郝景芳：拒绝内卷，让孩子的人生自我实现

6月13日，网易新闻携手中国移动重磅打造的全新演讲IP“未来公开课”第一季第六期全网开播，本期演讲嘉宾为第74届科幻雨果奖得主、童行学院创始人郝景芳。 #endText .video-info a{text-decoration:none;color: #000;} #endText .video-info a:hover{color:#d34747;} #endText .video-list li{overflow:hidden;float: left; list-style:none; width: 132px;height: 118px; position: relative;margin:8px 3px 0px 0px;} #entText .video-list a,#endText .video-list a:visited{text-decoration:none;color:#fff;} #endText .video-list .overlay{text-align: left; padding: 0px 6px; back

6月13日，网易新闻携手中国移动重磅打造的全新演讲IP“未来公开课”第一季第六期全网开播，本期演讲嘉宾为第74届科幻雨果奖得主、童行学院创始人郝景芳。

“实际上让孩子找到幸福的生涯，让他们找到自我人生道路，不应该只属于名校毕业生，我们知道，考进清华北大的一个几率，差不多是千分之一，上985、211是5%左右，每年高考都是这样，考上名校肯定是好的，肯定没什么问题，但是不应该只有这5%的人能够找到光明和幸福的前途，应该让100%的学生，都能够找到光明和幸福的前途。”郝景芳在演讲中提到剩下95%的孩子，在他们的成长过程当中，要更多了解时代发展变化，了解新领域新职业的机会，这些领域的人才缺口高达千万。

郝景芳此次演讲的主题是《拒绝内卷，让孩子的人生自我实现》 ，她提到近来教育内卷日益成为热门话题，家长们让孩子进行非常多的超前学习。她作为清华本硕博毕业的学生，却从来没有对孩子的教育焦虑过，也没有让孩子超前学习。她认为破解当前教育焦虑之道，应当从内外两方面入手。

从孩子本身发展来说，家长应当更看重的是孩子学习的内驱力，也就是孩子有一颗自我探索的心，在郝景芳看来，只有这种内驱力，才能让孩子在人生长河当中，一直去能够保持学习状态，一直保持一个自己思考的状态。同时还要重视孩子的底层思维能力和品格培养。

从外部环境来说，郝景芳认为5G技术到来之后，整个互联网的速度又会上一个新台阶，这种互联网技术的发展，一定能够提升教育的连接性和教育的效率。传统的教育都只是在一个学校里发生教育，能够获得的资源都只是这一个学校提供的，能找到的出口也只能通过这个学校找到出口。但是在未来互联网技术应该更多发展匹配功能和连接功能，当5G到来之后期待每个人在成长过程中作为受教育者都能够匹配到自己需要的教育资源。

最后，郝景芳表示，即使内卷，及时心烦意乱，希望面对孩子静下来真正看见孩子的自我内心，真的尊重孩子，会发现孩子时时刻刻带来的都是惊喜。

“未来公开课”定位于青年人认知进化第一演讲品牌，以“看见自己、看见未来”为Slogan，探究科技未知、分享青年成长，旨在打造“中国版TED”。

以下为第74届科幻雨果奖得主、童行学院创始人郝景芳演讲实录：

大家好，非常高兴今天能够来到网易未来公开课的现场，跟大家分享一些我对教育的看法。

我先来做一个简单的自我介绍，我叫郝景芳，之前曾经因一篇科幻小说，获得世界科幻(作品)的雨果奖，我本科是在清华大学物理系，后来读了天体物理(学)的硕士，然后拿到经济学博士，曾经在国务院发展研究中心那边，做了五年多的经济研究，现在是在做儿童教育，给孩子能够(带来)科学、人文、艺术、综合的跨学科的教育。

那么大家可能也看到说我自己的背景还是比较杂，算是每一个领域里面都做过一些。

我今天其实更多的是，以我自己的这种成长背景和我现在做教育的一些经验，然后来分享一些我对于教育自己的思考。

在教育领域最近这一年多，有一个词非常热——就是内卷。很多家长都很焦虑，包括我们看到一些电视剧，也是在讲这个主题。说到内卷，那么大家可能都听说过，这样的一些新闻，有一个可能四岁多的小男孩，他的简历里面就已经写会背几千个单词；那么刚上小学一二年级的小朋友，现在就已经开始去学三四年级的奥数，就提前学了很多。剩下我们还会看到有一些非常耸人听闻的新闻，就是小学五六年级的那种托福考试就能够考到满分，或者是在中国考(Key English Test)等一些英语考试，报名都报不上。家长们都非常地(让孩子)超前学习，并且孩子的课外班非常地多。

我自己也有两个小孩，儿子现在是不到三岁，女儿已经七岁了，上小学一年级。在教育问题上，作为一个妈妈，其实我一点都不焦虑，他们没有上课外的任何这种语数外之类的培训班，都只有是艺术或者体育这方面的学习。在学校里面，我女儿她自己也是一个还蛮普通的学生，在上普通的公立学校，在班里也就是中上等，并不算是特别学霸，她也说了不想当学霸，学霸太累了。

在这种情况下，为什么我一点都不焦虑，一点都不担心说以后女儿发展不好或者怎样的。那是因为我在她身上，看到一些非常闪光的品质。就是我真正在意的，我在教育里面最重视的是什么：首先我最重视的就是，孩子她有一颗自我探索、自己去思考的这样的一颗心，也就是她学习的内驱力。

其实我女儿她在学校里面上课，也不是那么地喜欢，作业也经常说不愿意写。老师给留的口算题她经常也拖拖拉拉的，但是当她有真正自己感兴趣的问题的时候，她就很有热情地在自己研究、自己琢磨。比如说有一天，我女儿突然在想说一加一等于几、二加二等于几、四加四等于几。她就这样自己在纸上算，然后算算算，就算到1024加1024等于2048，甚至她最后自己算到8192加8192等于16384。这个我自己已经非常惊讶了，因为在她们学校里面，现在还在学20以内的加减法。

所以一个孩子，可能给她的作业她不爱做，20以内的加减法不爱做。但是当她有了一个好奇的问题的时候，她能自己琢磨，在纸上算到一万多。她就是被她自己好奇的问题驱动、她自己去研究。这个是我最看重她身上的品质。就说明她有一种，我对于这个世界想要去探索的心。

跟这个类似的，她在学校里面，老师布置一些写字的作业是她最痛苦的作业，然后背诗等。她也只是完成任务，可是她自己有一个写歪诗的一个本子。在那个本子上，她已经做了十几首打油诗，然后这个诗集其实都是类似于这种

“我不要上学

你不要上学

他不要上学

上学真是太无聊”

之类这样的一些打油诗。但是她会非常认真地仿照唐诗，写上唐，还有她自己的名字。所以在这种情况下我会很在意的是，这个小朋友，她自己有自己的表达欲、有自己的诉说欲，她也有这种创造力，虽然说写的都没有什么文采，很歪，但是我会在她身上看到她的内驱力只有这种内驱力，其实才是让她在人生长河当中，一直去能够保持学习状态，一直保持一个自己思考的状态。我会相信这种内驱力，在长程的人生发展当中，会给她更多的好处。

除此之外我还会很重视她的一些底层思维能力的发展，比如说像逻辑思维、像她的观察能力、像她自己去做推理，还有她拿到一个事情，她的那种发散能力，还有她对于其他人情感的这种感知能力。像这样的一些底层思维能力，是我很重视的。

有的时候我会跟女儿去聊各种各样天南海北的知识，聊这个宇宙、外太空，聊八大行星。我女儿就会去问说，为什么这个行星，它们都在自己的轨道上转，不会撞到一起去呢？那像这样的一些问题我就会跟她讲说；“有引力、有离心力。”她就能够自己去推理，那如果转得再快点会怎么样？转得再慢一点会怎样？在这些过程当中，她会有一种自己能够去根据条件做推理这样的一些能力。我会非常重视这种(能力)除此之外我还会重视的，就是她的眼界的拓展。因为我自己是现在在做教育，我们有童行书单。那童行书单，其实就是给孩子去打开视野的这种绘本阅读和其他的这些阅读。在这些阅读里面，我去跟她聊文艺复兴，我会去跟她聊南极北极，然后也会去聊外太空。我觉得孩子在她小的时候，你真正让她打开视野，让她了解到这个世界很大很奇妙。古今中外有这么多人，这么多的新鲜的事情，这是最重要的。

只有当她对这个世界本身产生了爱 、产生了好奇，她觉得这个世界很大很美妙，她才有可能对未来的学习产生发自内心的热情。这就是为什么我不太想让她从这么小的时候，就开始每天只有语数外的学习，因为我越内卷，越让她只学这一点东西。她的心灵越禁锢，当她心灵很禁锢，眼界很狭窄的时候，她就更不爱学习了。以后就越来越不爱学习，我如果能让她看到，整个世界的之大、世界之美。她将来对学习才是发自内心的热爱。因为她知道，学校学的所有的东西都是为了让她去探索，这个很大很美的世界。

就因为在教育中我在意的是这些部分，所以我就会有一些东西，就不太在意。比如说不太在意短期成绩、不太在意超纲学习、也不太跟其他人比较。其实有很多家庭，孩子他的英语词汇量什么都比我家孩子多，我也不太在意。孩子她有热情，她将来会自己学的。

那为什么我在教育里面是这样相对来讲不太焦虑，然后比较重视一些课外的东西呢？那跟我自己从小到大的成长经历很有关系，我父母他们都是大学教师，算是知识分子。在我周围的世界里面，可以看到很多的书，然后父母完全不管我的学习，一直是让我特别自由地成长，每天有很多玩的时间，有非常多看课外书的时间。然后父母对我的教育是什么呢？他们其实不是那么地在乎，绝对的分数，但是他们会很在意我身上的一些品性的部分。

我从小刚上学，就是学霸这样的一种类型，但是我自己刚上学的第一次期中考试我考了个100分。我妈妈不但没高兴，而且那是她人生中唯一一次打了我手板的时候。因为什么呢，因为当时期中考试语文有个词我不会写，我就翻了一下书，然后就把那词给写上了。小学一年级没有对这些规则，有那么强的意识。

后来有小朋友他看见了就告诉我妈妈了，我妈就非常生气。虽然那个考试是考了100分，挺好的，但是我妈妈就打了我手板。那是我妈妈人生中唯一一次打我。后来我整个人生中不管考试考好考坏，有什么成绩她都没再对我生气过。

这次经历让我知道什么是人生中最重要的东西，就是不能作弊，不能靠欺骗的手段获得任何成就。后面我的学习都是自我推动的学习，我也会知道对人生最重要的是自我诚实的精神。

那么今天我在教育孩子时也同样，在生活中我对女儿最在意的是她有没有礼貌，考试没有考一百分，无所谓。但她如果对于长辈有很不尊敬的话语，如果在公共场合大喊大叫，如果有特别不尊重其他人的行为我会很严厉地管她，考不好没有关系，没礼貌不行。这是我自己的教育理念，和父母对我的培养很有关系。

我也在从小到大的过程中，在课外书的阅读和拓展获得了很多收益，后来我报了天体物理专业也是因为课外书，写小说，写作也是因为课外书。我深知对孩子拓展视野有多重要。

说到今天父母如何去破解这种教育焦虑的情况，有些人说，现在是剧场效应，当一个剧场里，前排的观众站起来，后排的观众只能站得更高，有些人培训班上了很多，其他人不得不跟上上所有的培训班。我的看法是，会分成内部和外部两方面破解焦虑的方法，内部破解焦虑的方法是真正让孩子产生学习的内驱力，内驱力这件事情是有方法可循的。在心理学里面说到“自我决定论”，说到内驱力的多种来源，对孩子来讲从小到大，内驱力分为几种不同的层次，最小是好奇心和兴趣，就是我女儿那种，上了学之后能让她感受到自己通过自己的努力让自己有进步，这样的一种小小的成就感是持续内驱力的来源。

再往大一点，就是她和人的连接感，真正和有爱的人陪伴她一起学习，以及她对整个人生的自我定位，以及她对我未来成为什么样的人，这种思考给她带来的意义感，这些是学习的内驱力。有内驱力的学生一定是可以自己琢磨和思考，肯定可以学得更好，不太需要家长这么鸡血，也能够知道自己为什么要学习，自己的人生要去哪里。

我们有一个“不焦虑父母”俱乐部，我自己发起的，在这里面给父母解读一些心理学的原理。很多家长也和我交流，屡试不爽，当家长真正看见孩子的内在自我，尊重孩子的内在自我，与孩子平等沟通，有情感连接的话，孩子都能有学习内驱力。没有例外，像有一位妈妈孩子是一年级，在班里最开始成绩很落后，妈妈也很焦虑，找到我，我给她疏导一番之后妈妈放下焦虑，和孩子聊状态，聊今天做得比较慢，问题在哪里，和孩子聊，未来还想不想做得更好？你觉得能怎么做？孩子就会自己评估自己的状态，第二天做得好一点，孩子就会自己打气加油。所以孩子学得还是比其他人慢一点，但是现在还是挺有动力去改善自己的。我希望帮助更多的父母，给孩子建立学习的内驱力。

那么如何从外部破解学习的焦虑？我自己觉得最重要得是，我们要面向一个新的时代，面向新技术、新文化、新科技发展的全新时代看教育。在过去的时代，尤其是我父母年轻的时候，可能仅有找工作的机会是上了好的大学分配工作。后来我们上学的时候也是基本通过好的大学找到好的工作。

但今天时代已经发生变化了，我们有很多新领域新消费、新文娱，新的科技产业，新产品、新营销，所有新的领域里都有非常多的机会，我女儿很喜欢画画，设计，我很关注和这有关的领域，我统计了一下发现，游戏、动漫、设计师以及各类产品经理，这些领域现在在招聘的职位目前市场上有差不多三百万，如果我们要加上其他的很多新领域，包括饮食行业，或者是文化产业，还有其他的内容创作，宇航科技，生物科技，新的脑机接口等等，所有的行业都加起来的话，我觉得应该有上千万的岗位在招聘。其实新机会非常多，而且这些机会有很多领域有大量的缺口，比如内容创作、人工智能、医疗健康等有大量的人才缺口，有些人才缺口到一百多万，市场上明明有这么多机会，有这么多地方缺人才，为什么父母还焦虑孩子找不到工作怎么办，考不上好大学就要啃老，一辈子当废柴。

父母很担忧是为什么呢？很大一部分原因是信息不对称，以及教育体系改革没有跟上时代的发展，无法快速适应时代带来的变化。其实我们的教育相对传统，但职场领域已经变化了。实际上让孩子找到幸福的生涯，找到自我人生道路不应该只属于名校毕业生。我们知道考进清华北大的几率是千分之一，985、211差不多5%，不应该只有5%的人找到光明和幸福的前途，应该让百分之百的学生都能够找到光明和幸福的前途。剩下95%如何做？我自己觉得，应该让现在新成长起来的孩子在他们的成长过程中就有更多的了解时代发展变化，了解新领域、新职业、新机会的机会。这种情况下，就不仅仅是名校的学生找到好的机会，应该是百分之百的所有学生毕业之后都有好的机会。

所以现在我自己做童行学院的时候有少年成长计划，这算是给少年新的职业启蒙。在少年成长计划里，我们有少年建筑师成长计划，少年文学家、少年艺术家、少年自然探索者，少年哲学者、少年动漫等等，所有的成长计划会希望在孩子成长过程中就能够有机会了解到很多新的领域，新的行业，能够有自我探索，比如他十几岁时就像我当年一样喜欢写小说，可能有小说写作方面的培养，或者另外孩子非常想当宇航员，可以和火箭专家学学将来可以在太空旅游行业找到新岗位。这些已经是当下时代非常迫切的教育需要做到的改善了。

最后，关于教育的未来，5G技术到来之后，使得整个互联网的速度又会上一个新台阶，每一次之前大的互联网技术发展都会使得整个商业面貌或者各行各业发生很多的变化，5G到来也一定会加速这个过程。前几天我写了科幻小说关于未来教育，就提到未来的虚拟场景的教育能够让学生在自己喜欢的环境，比如湖水的环境、高楼的环境、星空的环境中学习。除此之外，最重要得是这种互联网技术的发展，一定能够提升教育的连接性和教育的效率。因为传统的教育都只是在一个学校里发生教育，能够获得的资源都只是这一个学校提供给你，能找到的出口也只能通过这个学校找到出口。

但是在未来互联网技术应该更多发展匹配功能和连接功能，当5G到来之后我们期待每个人在成长过程中作为受教育者都能够匹配到自己需要的教育资源，你真的想当导演可以在互联网上找到成为导演的发展路径，可以学习到关于导演的一切知识，如果觉得自己的演讲才能非常出众应该找到如何提升自己的口才，表达能力，如何成为优秀的主持人，你可以有这方面教育和培训，并且在这领域找到工作。如果你发现真的很喜欢地质考察和研究但学校没有这样的课程，可以在互联网上向地质专家学习，以后成为著名的地质科学家等等。

互联网的匹配桥梁作用一定是未来教育的破局之道，只有这样才能让每个人找到自己内心中喜欢的事物，擅长的事物，并且找到自己有喜欢和擅长的内驱力驱动自己的幸福人生。我们的教育离真正的互联网化还差很远，但我自己愿意为之努力，因为我相信这能够破解教育焦虑，让每个孩子有自己实现的人生，幸福的人生真正的解决之道。

那好了，今天我的演讲就到这里了，很希望给父母们在最后留一句话，就是，即使内卷，即使这个喧嚣的时代，让你自己心烦意乱，但是当你面对孩子的时候，希望你能够静下来真正地看见孩子的自我内心，因为每一个人的自我都希望被看见被接纳。当你真的去尊重到他，你真的鼓励孩子自我成长的时候，你会发现孩子时时刻刻，带给你的都是惊喜，他的自我成长一定超过了你给他设定的所有的这些阶梯和天花板。

让我们一起相信孩子，让我们一起安安静静地陪伴孩子成长！

谢谢大家！